Las redes sociales han permeado
la sociedad de hoy con millones de personas absortas e inclusive algunas hasta el
punto de la adicción a través de aplicaciones como Facebook, Twitter, entre
otras, y a menudo se considera simplemente como una forma de pasar el tiempo o
permanecer conectado con amigos y familiares. Sin embargo, su uso se está
expandiendo rápidamente hacia el sector educativo y sabemos que las instituciones
educativas han respondido estos avances para mercadear y mostrar sus cursos para así atraer a más estudiantes,
pero ¿están aprovechando todo el poder de las redes sociales para interactuar
con esos mismos estudiantes una vez que comiencen sus estudios? ¿Las redes
sociales tienen un lugar como herramienta de enseñanza o es simplemente una
distracción?
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| Fuente: https://goo.gl/5sPHfr |
También, la ubicuidad de las redes
sociales es más evidente en las instituciones educativas que en otros entornos,
Porque al caminar por los pasillos de
una institución educativa, es ver a los estudiantes de hoy están completamente
absorbidos en sus teléfonos inteligentes, revisando sus líneas de tiempo de
Instagram, compartiendo estados y fotos
y enviando mensajes Snapchat o WhatsApp. ¿Cómo pueden los profesores llegar a
este mundo?
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| Fuente: https://goo.gl/WrPqQB |
El objetivo es ese, llegar e
incidir positivamente en ese mundo digital y aprovechar que las redes sociales son cada vez más visibles y más
usadas en los entornos educativos y los profesores deben utilizar la tecnología
para mediar y mejorar sus enseñanzas, así como promover el aprendizaje activo en
los estudiantes utilizando la familiaridad que tienen con los dispositivos
móviles y la frecuencia en que usan las redes sociales y hacer que su aula sea
más atractiva, relevante y culturalmente diversa.
Uno de los impactos las redes
sociales en un aula es el generar un sentido de comunidad entre los
estudiantes, y la capacidad de los estudiantes y profesores de compartir
información entre sí, porque tienen un elemento natural de colaboración. La red
social se convierte en una vía para que los estudiantes se contacten fácilmente
con respecto a proyectos escolares, trabajos en grupo o para ayuda en las actividades.
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| Fuente: https://goo.gl/2XpQgK |
Cuando los estudiantes tienen
preguntas sobre una atarea, pueden publicar fácilmente un comentario
preguntando si alguien puede ayudar y también pueden escribir una pregunta
específica al maestro en el muro de Facebook para que otros estudiantes pueden
ver. Esto permite que toda la clase tenga acceso a la realimentación del
maestro.
También, este sentido de
comunidad permite que los estudiantes que no participan regularmente en clases
presenciales pueden sentir que pueden expresar sus pensamientos a través de
medios alternos y aunque esto no reemplaza la participación de clase si ayuda a construir la confianza de los
estudiantes y motivarlos a encontrar su voz y ser capaces de participar en
clase.
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| Fuente:https://goo.gl/bBASjJ |
Otro impacto positivo de las
redes sociales es permitir descubrir, investigar, publicar hallazgos y
verificar las declaraciones mucho más rápido que antes. Los eventos en tiempo
real pueden desplegarse frente a usted sin esperar las noticias para darle un
fragmento y decirle lo que está pasando.
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| Fuente: https://goo.gl/VDL6iM |
Como profesora, tener tanta
información y comunicación en tiempo real en la punta de los dedos del
estudiante puede ser una bendición o maldición; bendición porque permite al
estudiante acceder a un abanico de información en diferentes áreas del
conocimiento y maldición porque la precisión de la información es un problema
importante porque cualquier persona puede publicar cualquier cosa, verdad o no
en las redes sociales. Todo usuario de las redes sociales es un creador o
editor y un tweet o publicación falsa puede causar un pánico en la población. Esto
crea un vacío real en el aula cuando se utiliza como una fuente “fiable” de
información. Un ejemplo de publicaciones falsas ocurrió después del Terremoto de
México del día 19 de septiembre del presente año. Un mensaje en las redes se
viralizó diciendo que
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| Fuente: https://goo.gl/G4GSuG |
El impacto positivo de las
redes sociales dentro de los procesos de enseñanza - aprendizaje son variados,
desde incrementar la colaboración y participación a través de publicaciones digitales,
compartir recursos multimediales rápidamente, solicitar ayuda en la realización de trabajos
y principalmente mejorar la comunicación
entre estudiantes – profesores – directivos dentro y fuera del aula, porque esto
ayuda a permanecer informado sobre lo que está sucediendo en la institución
Educativa. Sitios como Facebook permiten a los profesores comunicarse
fácilmente a través de mensajes privados a padres y estudiantes sin tener que
dejar mensajes telefónicos y esperar a que se vuelva a llamar, y así ofrecer un
acompañamiento activo en el diario vivir del estudiante.
También los impactos negativos
que se generan no se quedan atrás y la abundancia de información y su veracidad
son atenuantes a la NO utilización de las redes sociales en el aula. Otro
aspecto negativo es que los estudiantes se podrían distraer fácilmente de las
actividades que se realicen en el aula y fuera de ella.
Los estudiantes pueden aprovecharse
de la posibilidad de acceder a las redes sociales en el aula y usarlas para
interacciones personales o escribir mensajes inapropiados o hirientes dirigidos
a otros compañeros en lugar de realizar las actividades relacionadas con el
aprendizaje y enseñanza de los contenidos de plan de asignatura. Si los
estudiantes no son monitoreados de cerca, será difícil saber cómo están usando
los medios sociales correctamente durante el tiempo de clase.
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| Fuente: https://goo.gl/a6W6W8 |
Las tecnologías de la información
y las comunicaciones están a disposición de los seres humanos para que según nuestro
criterio, experiencia y responsabilidad hagamos uso de ella. Es por esto que
utilizar las redes sociales en la educación es un avance clave para desarrollar
activamente el proceso formativo de los estudiantes y acompañar el afianzamiento
de las habilidades y capacidades, teniendo en cuenta que no es una estrategia
al azar por lo cual necesita de un control que ayuda
a evitar los aspectos negativos antes de convertirse en un problema.
Bibliografia
‘Fake news’ inundaron las
redes sociales tras el sismo en México. Noticiero Televisa. (Septiembre 24,
2017). Recuperado de http://noticieros.televisa.com/ultimas-noticias/nacional/2017-09-24/fake-news-que-se-viralizaron-redes-sociales-sismo-mexico/
Gómez, Marisol; Roses, Sergio; Farias, Pedro; (2012). El uso académico de las redes sociales en universitarios. Comunicar, Sin mes, 131-138.
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Autora:
Laura Cristina Duarte Quintero
Presentado a: Mg. Yoshira Rodríguez Bernal
Módulo de Tecnología Educativa
Maestría en Gestión de la Tecnología Educativa
Universidad de Santander
Universidad de Santander
2017