SEMEJANZAS
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DIFERENCIAS
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El
análisis del entorno externo e interno de una organización hace referencia a
los diferentes aspectos existentes dentro
y fuera de la institución que
influye en el buen desempeño de las
actividades que favorecen su supervivencia y competitividad.
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El
entorno externo enfatiza en las oportunidades y amenazas que buscan la
supervivencia y el entorno interno en las fortalezas y debilidades que
contribuyan a la competitividad.
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Para el
análisis del entorno interno y externo se puede aplicar la matriz DOFA como
una herramienta que permite identificar
debilidades, oportunidades, fortalezas y amenazas de la institución en
estudio y gracias a la información obtenida lograr diseñar y ejecutar un
plan estratégico.
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Las
dimensiones del entorno externo nos permiten analizar diferentes condiciones
que influyen o afectan el proceso
Institucional. En cambio el entorno interno está centrado en elementos tangibles e intangibles
propios de la Institución.
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El
análisis interno y externo tiene como finalidad dar a conocer la realidad institucional, fortalecer el
ambiente escolar y buscar alternativas de mejoramiento continuo lo que
requiere inversión y buena gestión de los recursos
institucionales.
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El
entorno interno depende de la buena gestión
de sus integrantes y sus capacidades administrativas y el entorno externo del
análisis que se haga de las
oportunidades y amenazas que el contexto ofrece y sus alternativas de mitigación.
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La
aplicación de los dos conceptos (análisis externo e interno) permite tener un
conocimiento más cercano de los recursos y capacidades con las que cuenta la institución y a partir de ahí definir los objetivos, metas y acciones estratégicas de mejoramiento.
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Aunque
para cada uno de los análisis se asignan responsables
diferentes, de la comunicación
constante de los mismos y la buena toma de decisiones depende el éxito
y buen funcionamiento de la
organización.
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Las variables presentes en los análisis
interno y externo incluyen los actores del proceso de enseñanza aprendizaje,
los recursos que apoyan dicho proceso y el ambiente como factor esencial para
la construcción de conocimientos y permiten determinar el nivel de afectación tanto positivo
como negativo que interfiere en la Institución Educativa
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En
relación a las variables del análisis
interno, se puede concluir que éstas se
pueden modificar con autorización de los directivos de la I.E. por el
contrario en el entorno externo si
bien son identificables para evitar un posible daño en la Institución
Educativa o para aprovecharlas en los análisis administrativos, éstas no se pueden modificar.
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La
Institución Educativa funciona alrededor de sus áreas de gestión como son la:
Directiva, Administrativa y Financiera, Académica y comunitaria y se pueden
aprovechar recursos del medio exterior para plantear proyectos que beneficien
o apoyen dichas áreas de gestión.
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El
entorno interno es más específico en cuanto a lo que analiza, pues debe
acompañar su trabajo estratégico con actividades primarias y de apoyo para
contrarrestar las amenazas del entorno exterior y por ende evitar que se
afecte su productividad y competitividad en la sociedad.
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Grupo de Trabajo
Jeimy Andrea Suárez Cerdas - Laura Cristina Duarte Quintero - Areliz Torrado Ovallos
Presentado a: Mg. María Eugenia Naranjo Mantilla
Módulo de Fundamentos de Administración y Gestión Estratégica
Maestría en Gestión de la Tecnología Educativa
Universidad de Santander
Universidad de Santander
2017